Рисовальный конструктор

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

источник: http://psy.su/feed/5148/

Когда ты открыт миру и готов к познанию, всё новое так и тянется к тебе. Сначала была мульттерапия, которая познакомила меня с автором «Мозартики» Полиной Руссавской. Полина удивительный человечек, создающий интересные игры, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы, развитие творческого воображения. Возможности Мозартики широки, это не просто мозаика или пазлы – это удивительный творческий мир. И я очень рада, что познакомилась с Полиной Руссавской лично, а ведь этого могло и не случиться, НО, … «Когда ты открыт миру и готов к познанию, всё новое так и тянется к тебе».

Совсем недавно, Полина написала мне письмо и рассказала об одном человеке. И сегодня, я хочу Вам рассказать об этом человеке и его методической разработке.

Васильев Сергей Николаевич  - Отличник народного просвещения, педагог, художник, олигофрено-педагог,  высшая категория, МБОУ  ДОД ЦД(ю)ТТ «Флагман»  г. Новокузнецк, Кемеровской обл., победитель областного конкурса методических разработок, Всероссийского конкурса «Панорама учебного сотрудничества», г. Москва в номинации «Самый успешный инновационный проект-2012», автор 3-х пособий, 6 изобретений по развитию творческих способностей детей,  номинант конкурса «Золотая Психея» по итогам 2012 года с проектом «Уроки творчества».

Методическая  разработка «Рисовальный конструктор».  Для того чтобы иметь представление о чём идет речь, я предлагаю ознакомиться с презентацией Сергея Николаевича, в которой он раскрывать суть методического пособия.

Педагоги дошкольных образовательных учреждений сталкиваются с рядом проблем и одна из них – слабо развито творческое мышление. Дети дошкольного возраста испытывают затруднения в исследовательско-экспериментальной деятельности, в которой нужно нестандартно мыслить и решать возникающие проблемы. А ведь старший дошкольный возраст является благоприятным для развития познавательной деятельности, формирования личностных качеств (инициативности, оригинальности, самостоятельности).

Педагоги активно внедряют в практику современные педагогические технологии, которые направлены на развитие личностного потенциала детей дошкольного возраста. Проектная деятельность, используемая в ДОО, обогащает опыт ребенка, развивает социально-коммуникативные навыки.

«Практическое пособие “Рисовальный конструктор: уроки творчества как инструмент развития личностных и регулятивных УУД”. (Свидетельство № 2013 621074, 2013год), позволяющее детям быстрее и эффективнее совершенствоваться в навыках и умениях, в умственном и эстетическом развитии. Пособие выполнено в мультимедийной форме с использованием анимации.

Рисовальный конструктор – это новая, разработанная и запатентованная нами форма (Патент РФ на изобретение №2378712), состоящая из минимального количества элементов (три), с помощью которых можно создавать множество вариантов эстетически выразительных композиций.

Несмотря, но то, что рисование и аппликация - традиционные виды деятельности, мы с помощью универсального устройства (рисовальный конструктор) разработали новые способы обучения изобразительному творчеству (патент РФ №2378711) и развития творческих способностей (патенты РФ №2378709, №2378710) детей разного возраста (дошкольники, младшие школьники), и категорий (дети с нарушением интеллекта, слуха, задержкой психического развития), объединяющие разные, наиболее доступные детям виды деятельности (рисование, аппликацию, конструирование, игру), позволяющие не только изображать забавные игрушки, но и создавать собственные мультфильмы».

Сегодня работая над темой «Развитие способности к мыслительному анализу и рассуждению детей дошкольного возраста в процессе решения познавательных и дизайнерских задач», считаю, что используя в организованных игровых образовательных ситуациях «Рисовальный конструктор», основанный на основе конструкторской деятельности, поможет достичь поставленных целей. А если его использовать в интеграции с анимационными технологиями, то у детей дошкольного возраста будет активно развиваться творческий потенциал, мыслительные операции непосредственно через познавательные и дизайнерские задачи.

На данный момент, я пыталась связаться с Сергеем Николаевичем, чтобы задать ему лично, интересующие меня вопросы, и очень надеюсь, что он свяжется со мной.

Ссылки, где Вы можете ознакомиться с авторскими статьями С.Н. Васильва

·         http://psy.su/feed/3790/

·         http://psy.su/feed/2723/

·         http://psy.su/feed/5148/