Игры на развитие мыслительных операций для детей дошкольного возраста

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

В дошкольном возрасте мышление ребёнка опирается на представления. Развивается по мере его роста, от наглядно-действенного к наглядно-образному, а далее к словесно-логическому или абстрактному. Работая над темой «Развитие способности к мыслительному анализу и рассуждению детей дошкольного возраста в процессе решения познавательных и дизайнерских задач» и понимая, что у детей дошкольного возраста, только в игровой деятельности происходит развитие и совершенствование всех качеств мышления, принялась за подборку игр для создания картотеки, которая поможет педагогам организовать деятельность с детьми. Игры, направленные на развитие мышления и других психических процессов дошкольников.

Надеюсь, что подобранный материал пригодится коллегам и родителям дошкольников, игры рассчитаны для детей 3-5 лет.

Игра «Что не подходит?»

Задача: научить детей выделять среди нескольких других предмет, отличающийся от остальных по какому-либо главному признаку, тренировать их в обосновании своего ответа полным предложением.

Оборудование: ряд из 3-4 знакомых ребенку предметов или карточка с 3-4 предметными картинками, среди которых два-три предмета (картинки) относятся к одной группе, а один предмет (картинка) не подходит к остальным по какому-либо при знаку.

Описание. Взрослый показывает ребенку ряд предметов или карточку с 3-4 предметными картинками и задает вопрос: «Какой предмет в этом ряду не подходит к остальным?» Ребенок должен правильно назвать лишний предмет и объяснить, почему он так думает.

Игра «Подбери по форме»

Задача: закрепить у детей понятие об основных геометрических формах: круг, квадрат, треугольник (3-4 года), плюс овал, прямоугольник (5 лет), соотносить с ними окружающие предметы.

Оборудование: геометрические формы, предметные картинки с изображением предметов круглой, квадратной, треугольной, овальной, прямоугольной Формы.

Например, мяч кладут к круглым предметам, пирамиду - к треугольным... 

Игра «Разложи по цвету»

Задача: закрепить у детей понятие об основных цветах предметов: желтый, красный, синий, зеленый, белый, черный (3-4 года), их оттенках: оранжевый, розовый, фиолетовый, коричневый (5 лет), соотносить с ними окружающие предметы.

Оборудование: карточки - образцы цветов, картинки с изображением предметов разного цвета.

Описание. Взрослый показывает ребенку картинки и называет изображенные на них предметы. Ребёнку предлагается  разложить предметы по цвету.

Игра «Подбери картинку»

Задача: закрепить в речи детей обобщающие понятия: для 3-5 лет такие, как овощи, фрукты, посуда, мебель, грибы, одежда, обувь, птицы, дикие и домашние животные, игрушки; развить умение классифицировать предметы по группам и объединять их вместе одним обобщающим названием.

Ребёнку предлагается разложить картинки, которые можно назвать одним обобщающим словом.

 Игра «Нелепица»

Задача: научить детей рассуждать и сопоставлять возможное и невозможное, находить на картинках ситуации, которых не бывает в жизни, развить связную речь детей.

Оборудование: сюжетные картины с изображением несуществующих, нелепых ситуаций.

Дети находят несуществующее на картинке и рассказывают о нелепице.

Игра «Чего не хватает ?»

Задача: научить детей находить недостающую часть  предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных.

Оборудование: предметные картинки с каким-либо недостающим элементом, поломанные игрушки.

Описание. Взрослый предлагает ребенку найти, чего не хватает у предмета или сломанной игрушки, и правильно ответить на этот вопрос, употребив существительное с правильным окончанием.

Игра «Назови всех одним словом»

Задача: научить детей объединять подходящие предметы в группу и называть их одним обобщающим понятием.

Оборудование: ряды картинок с изображением овощей, фруктов, игрушек, птиц, животных, предметов одежды, обуви, посуды, мебели и т.д.

Описание. Ребенок должен рассмотреть картинки и назвать ряд предметов одним словом.

Игра «Разрезные картинки (кубики, связанные одним сюжетом)»

Задача: развить мышление и воображение детей, мелкую моторику.

Оборудование: в зависимости от возраста ребенка картинка может быть разрезана: для 3-4 лет на 4 части (картинка из 4 кубиков), для 5 лет - на 6 частей (картинка из 6 кубиков).

Игра «Расставим картинки по порядку»

Задача: развить логичность мышления, умение располагать картинки последовательно в зависимости от их признаков.

Оборудование: сюжетные картины с изображением времен года, картинки с изображением членов семьи, серии картин, связанных единым сюжетом.
Разложить времена года друг за другом по порядку.

Разложить по порядку картины с одними и теми же героями: что было сначала, что потом, что в конце.

Игра «Разложи по размеру»

Задача: закрепить у детей понятие о размере предметов.

Оборудование. Картинки с изображением предметов крупного, среднего и маленького размера.
Ребёнку предлагается разложить картинки по размеру.

Игра «Угадай по контуру»

Задача: развить пространственные представления детей, научить их узнавать предметы по внешним очертаниям.

Игра «Лото геометрических фигур»

Задача: научить детей соотносить предметные картинки с цветом и формой геометрических фигур, развить зрительное внимание.

Описание. Ребенок раскладывает карточки с предметами на геометрические фигуры большой карты в соответствии с их формой и цветом.

Игра «Мои первые цифры»

Задача: отработать навыки прямого и обратного счета в пределах 1-10, познакомить детей с изображениями соответствующих цифр.

По мере тренировки ребенок выполняет задание самостоятельно, затем тренируется считать с их помощью пазлов в прямом и обратном порядке.

Важное значение для развития мышления имеют занятия рисованием, лепкой, конструированием, которые включают в себя постановку ребенком задач, наблюдение, требуют внимательного и организованного отношения. В результате накопление знаний, развития мыслительной деятельности ребёнка дошкольного возраста, умения сравнивать, обобщать и анализировать, развивается наблюдательность, мышление становится более полным и целенаправленным.

Игры подобраны: 

http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_01b.shtml

http://superinf.ru/view_article.php?id=250