Первый детско-родительский тренинг "Шаг навстречу"

Здравствуйте, 
уважаемые читатели и гости блога!

         Выступая на общем родительском собрании в начале учебного года, я предложила родителям продолжить такую форму работы, как клуб для родителей «Моя счастливая семья». 
       
     Работа в клубе проводится в форме детско-родительских тренингов с целью улучшения взаимоотношений между членами семьи и умения знать и понимать своего ребенка.

         На группах были оставлены листы регистрации,  для желающих начать работу с педагогом-психологом. А также была размещена форма регистрации на официальном сайте ДОО и блоге «Адвокат» детской души». Обработав результаты запроса родителей, были скомплектованы три тренинговые группы. 

21 октября 2015г. состоялось первое занятие.

Детско-родительский тренинг № 1 «Шаг навстречу»

Цель: оказание психолого-педагогической поддержки семьям, всестороннее сопровождение воспитания и развитие детей, посещающих ДОО.

Задачи:

- знакомство друг с другом;

- научиться знать и понимать своего ребенка;

- обогащение совместного эмоционального опыта;

- развитие коммуникативных навыков.

Оборудование: дерево искусственное; вырезанные листики; степлер; бейджики; булавки; мяч; бусы; свечка.

Ход тренинга:

Знакомство.

Оформление «визитки», написать на бейджике то имя, которым хочется

чтобы называли участника тренинга.

         Игра «Давайте познакомимся»

Задача: развитие памяти и коммуникативных способностей.

Дети становятся в кружок, тот, кому  брошен мячик, называет свое имя, а все остальные ребята в кругу повторяют его. Далее взрослые встают с детьми в круг, и игра продолжается с участием родителей. 

«Дерево целей»

Цель: дать возможность участникам группы высказать свои ожидания от

предстоящего мероприятия.

Взрослые участники пишут на листике свои ожидания, цели от тренинга и прикрепляют к дереву.

Далее определение правил работы группы:
Я ознакомила родителей с основными правилами, которых будет
придерживаться группа. Правила функционирования группы определились путем совместного выбора наиболее приемлемых для данной группы участников правил. Правила принялись всей группой.

1. Правило здесь и теперь.
На занятиях можно пользоваться только той информацией, которую участник предоставляет о себе сам за время групповой работы. Прошлый опыт не обсуждается и не может предъявляться в качестве аргумента
2. Правило эмоциональной открытости.
Если участник что-то думает или чувствует здесь и сейчас, то ему надо об этом сказать, выразить свои чувства.
3. Правило стоп.
Каждый имеет право сказать: У меня есть чувство, но я не хочу о нем говорить, мне больно.
4. Правило искренности.
Говорить следует только о реальных чувствах, а не о тех, которые его бы успокоили, оправдали или обидели.
5. Правило Я-высказывания.
Каждый говорит любую фразу только от своего имени.
6. Правило конфиденциальности.
Рассказывать о том, что было на тренинге, как вел себя тот или иной член группы, какие проблемы решал, - не приемлемо с точки зрения этики. Кроме того, групповые процессы должны осуждаться в группе, а не за ее пределами.
7. Правило активности.
Каждая детско-родительская пара работает в группе от начала до конца тренинга. Необходимо быть активным участником всех предлагаемых игр, упражнений и заданий.

«Интервью»

Цель: создание эмоционально-положительного настроя.

Желающий быть «журналистом» задавал вопросы другим участникам

тренинговой группы:

- с кем он дружит?;

- какая у него любимая игра, чем он любит заниматься?

Элементы «Телесно-ориентированных игр»

Иногда нам всем бывает очень грустно или мы чем-то расстроены, и нам хочется оказаться рядом с тем человеком, который может нас пожалеть и развеселить.

Упражнение выполнялось в парах. Покачивание тела ребенка в позе «эмбриона».

Игра «щекотушки».  Родители изображали  грустное выражение лица, дети подходили к родителям и старались их развеселить (легонько щекотать). Родители старались справиться с задачей  и как можно дольше не рассмеяться.

Упражнение  «Тигры, мыши и слоны». 

Участники разделились на две команды, каждая выбирала, каких животных будет изображать. Тигры – руки вытянуты вперед, угрожающе рычат; Мыши – движутся присев, руки на голове подрагивают, как ушки, негромко попискивают; Слоны – наклонены вперед, сложенные руки раскачиваются, словно хобот, иногда трубят. Выигрывала та команда, чей зверь может прогнать другого: тигр прогоняет мышь, слон – тигра, мышь – слона. 

 Обсуждение по кругу «Зачем нужна игра»

Цель: предоставить родителям возможность задуматься о значении игры в жизни ребенка.

Участники по очереди высказывали свое мнение по поводу значения игры в жизни ребенка. После обсуждения я подвела итог, говоря об игре как ведущей деятельности, с помощью которой развиваются все психические функции ребенка.

Игра с бусами.

Цель: развитие творческого воображения.

Родители и дети учились выкладывать узоры и фигуры из бус разной длины и разного цвета.

 - дорожку, улитку, лодочку, птичку, песочные часы, бабочку, цветок.
Но в начале, как я и предвидела :)) все их примерили на себя :) мужчины и мальчики - не исключение :)

Коллективный рисунок из бус «Дом, в котором счастлив я»

Цель: создать атмосферу общности, способствовать созданию праздничного настроения, сплочения группы.

Дети и родители совместно создают коллективную картину из бус, строят дом. Раскладывают бусы на полу, под спокойную музыку сначала выстраивают основание дома, затем воздвигают стены, крышу.

Шеринг. На листочках написать то, что получил от тренинга. И разместить с листом «ожиданием».

Прощание со свечой. До новых встреч!