Семинар-практикум «Современные образовательные технологии в педагогическом процессе ДОО»

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога!

В педагогической деятельности особое место уделяется место современным педагогическим технологиям. Эти словосочетания так прочно вошли в культуру профессиональной речи педагога, что порой, не всегда вникаем в суть этих технологий. Реализация ФГОС ДО основывается на внедрении и использовании новых педагогических технологий. Каковы же на самом деле современные педагогические технологии?

 «Современные педагогические технологии», рассматриваются как техники учебно-воспитательного процесса с использованием инновационных разработок, которые способствуют  реализации содержания обучения и воспитания. Представляют систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение поставленных целей. Всё это находится в комплексе и взаимосвязи.

Каждый педагог проектирует свою педагогическую деятельность, выбирает содержание обучения и воспитания, основываясь на приоритетные цели и задачи. Выбирает формы организации этого процесса, а также методы и средства обучения и воспитания.

Существует множество педагогических технологий, и каждый из педагогов выбирает для себя более подходящую технологи для реализации педагогического процесса.

Не все педагоги имеют сертификат о том, что они прошли обучение и владеют конкретной технологией, но многие на практике используют элементы различных педагогических технологий. В нашем ДОО в течение месяца проходили семинары, на которых каждый их педагогов представлял ту технологию, элементы которой он применяет в своей профессиональной деятельности. Таким образом, педагоги познакомились с различными педагогическими технологиями, среди которых были как традиционные, так и инновационные.
  

Новые образовательные технологии зарождаются как результат научных исследований, обусловленных научными открытиями. Развитие кибернетики и вычислительной техники обусловило развитие программированного обучения; результаты исследований закономерностей развития человеческого мышления привели к развитию проблемного обучения; деятельностный подход возник на основе исследований психологов и философов в области человеческой деятельности.

Формирование новых технологий осуществляется в следующей последовательности:

– определение возможностей с помощью фундаментальных исследований;

– определение эффективности с помощью прикладных исследований;

– разработка документации, программных и методических средств; обучение преподавателей;

– тиражирование и распространение программных средств.

( http://www.redov.ru/nauchnaja_literatura_prochee)

30 марта на базе нашего ДОО был проведен семинар-практикум

 Тема: «Современные образовательные технологии

в педагогическом процессе ДОО»

(в рамках XIII педагогического марафона)

В нашем саду собрались педагоги дошкольных образовательных учреждений г. Краснодара и  нам была предоставлена возможность поделиться своим педагогическим опытом и рассказать о том, какие современные педагогические технологии мы применяем в своей профессиональной деятельности.
Ольга Владимировна Ткаченко, специалист МКУ КНМЦ приветствовала всех собравшихся в музыкальном зале, уточнила план работы семинара.

Ольга Алексеевна, заведующий МБДОУ № 208, рассказала о дошкольном учреждении и опыте работы педагогического коллектива, реализующего ФГОС ДО.

 Воспитанники старшего дошкольного возраста поприветствовали участников семинара в новом формате - музыкально-ритмический этюдом "Здравствуй, Солнце!"

 Ирина Владимировна Лысанова, провела мастер-класс "Технология музыкально-ритмического развития детей дошкольного возраста".

Сначала играли дети... 

Ирина Владимировна предоставила возможность и участникам семинара разучить некоторые элементы музыкально-ритмических упражнений.

Людмила Эдуардовна, учитель-логопед, рассказала о пользе применения кинезеологических упражнений.

После выполненных упражнений все активизировались, и информацию стали воспринимать и усваивать гораздо эффективнее :))

Ольга Владимировна Пелипенко, продемонстрировала новые возможности применения  и использования технологии раннего развития детей дошкольного возраста в играх с палочками Джорджа Кюизенера.

Демонстрация моего "Первого лэпбука"  наша отклик у педагогов и у многих в арсенале появились замечательные дидактические пособия (подробнее о них я напишу позже). Юлия Сергеевна Дмитрук, продемонстрировала свой опыт работы с использованием технологии проектирования.

Александра Эдуардовна Димидова, представила обратила внимание коллег на использование элементов технологии коллективного способа обучения в педагогическом процессе ДОО. Данная технология одно время широко использовалась в школьном обучении и основа КСО - сотрудничество между детьми. Работа организуется в парах сменного состава. Педагог позволяет обеспечить взаимообучение и взаимоконтроль воспитанников. Подробнее о КСО в блоге "Калейдоскоп эмоций".

В заключении семинара слушателям семинара была представлена анимационная технология, которую использует педагог-психолог в образовательной деятельности ДОО. О внедрении этой технологии в работу педагога-психолога я рассказывала на МО педагогам-психологам.

На мастер-классе  педагогам была предоставлена возможность побывать в роли аниматоров и режиссеров :))

После завершения семинара, слушатели не хотели расходиться, задавали много вопросов, а это говорит об успешности проведенного мероприятия.

Приходите к нам в гости, 

мы всегда будем рады поделиться с Вами нашим опытом.