Бабочки из фантиков

Здравствуйте уважаемые читатели и гости блога!

На лесной полянке чудо —
на цветочках бантики,
это бабочки расселись
как цветные фантики.

        Г.Ряскина 

Летняя пора – активные игры, веселье, познание окружающего мира. Детвора всегда готова принять участие в продуктивной деятельности. Деятельность педагога-психолога направлена на формирование, развитие и становление детской личности.
В профессиональной деятельности используются разнообразные стили, формы и методы для достижения поставленных целей и реализации задач.  Продуктивная  деятельность является одним из  основных видов деятельности направленная на всестороннее развития дошкольника.

В кабинете педагога-психолога есть много интересного, и фантики от конфет собираются не просто так.

Во время прогулки ребятам среднего дошкольного возраста, было предложено сделать бабочек. (Этот  вид продуктивной деятельности использовался в целях психодиагностики индивидуальных и возрастных особенностей психического развития детей).

Как можно фантики превратить в бабочек?

Удивлению ребят не было предела.

Работа закипела. Каждый старался складывать «гармошкой» крылья бабочки. Развитие мелкой моторики, усидчивости – одни из компонентов наблюдения. Мелкая моторика выражается в способности ребёнка выполнять точные движения кистями и пальцами рук  в результате скоординированных действий. Ребята подбирали цвета, составляли композицию. Помогали друг другу, сотрудничали и общались.

Когда крылышки были готовы, с помощью заготовленных полосок от фантиков, их нужно было соединить вместе.

На полянке закружился хоровод из чудесных бабочек.
 

Продуктивные действия  детей дошкольного возраста направлены комплексом мотивов:

• интерес к знакомому яркому материалу, который представлен в новом качестве и для новых целей;

• подражание действиям взрослого;

• интерес к окружающим предметам и явлениям, которые ребенок хочет изобразить.