Об авторе блога

Добро пожаловать на страницы авторского блога

"Адвокат" детской души"

Свиридова Виктория Александровна,

руководитель  дошкольной  
образовательной  организации 
 МБДОУ МО г. Краснодар 
«Детский сад комбинированного вида № 112» 
электронная почта: 
vik-s.75@mail.ru

Мой взгляд на мир –  лучше не дожидаться проблемы,   
а сделать все, чтобы ее избежать.

 Блог создан для родителей, воспитателей, педагогов-психологов и всем тем, кому интересен мир детства.  В нем освещаются вопросы воспитания, всестороннего развития детей,  
отражается жизнь в детском саду. В каком формате проходят занятия с 
педагогом-психологом и для чего педагог-психолог в дошкольной образовательной организации. А также на страницах блога можно найти занимательные сказки,
игры и  упражнения которые любят дети. Полезные советы и ссылки на  интересные сайты. Информацию о том, что автор блога не только педагог-психолог, а человек интересующийся тем, что происходит вокруг него.  
Поэтому информация в постах не имеет узкой направленности.  
Автор блога  открыт для общения, в комментариях вы можете задать вопросы

о созданном посте, а также написать письмо автору.

С уважением, к  читателям и гостям блога.

Хочу начать знакомство, с названия авторского блога  «Адвокат» детской души».    Посещая курсы "Проектирование блога на платформе blogger.com" в МКУ КМЦИКТ "Старт" я создавала свой первый блог,  и в том момент, когда нужно было дать название блогу, как-то не задумываясь, сразу написала «Адвокат» детской души». Может быть, это название и показалось кому-то странным, то для меня оно говорило само за себя и отражало мою профессиональную деятельность.    Стоит вернуться в то время, что-то ранее не завершенное, нужно завершить, и раскрыть значение названия блога.     И так… я педагог-психолог дошкольной образовательной организации. И каждый раз, начиная знакомство с родителями воспитанников, на общих родительских собраниях я рассказываю, о том, кто такой педагог-психолог в ДОО. Поверьте, и в те далекие «бородатые» года, и в наше стремительно развивающееся информационное время – вопрос остается актуальным.     Начинаю подробно рассказывать и объяснять (поверьте, слушают внимательно) для чего и зачем нужен педагог-психолог в детском саду. На моё появление или желание поговорить с родителями воспитанников, реакция практически всегда одинаковая,  (Зачем??? С моим ребенком все в порядке, психолог ему не нужен!) Скажете, миф! Нет, не миф, а реальность. При высоком количестве педагогически компетентных родителей детей, посещающих ДОО, многие считают, что педагог-психолог навешивает ярлыки на ребёнка, может записать его в "список», не буду уточнять в какой, и у ребёнка в дальнейшей взрослой жизни могут возникнуть ряд проблем из-за того, что он занимался с психологом.     Постараюсь не углубляться в цели и задачи работы педагога-психолога в дошкольной образовательной организации, ведь все-таки решила открыть причину, названия «родившегося» блога.     

«Адвокат» мне кажется, это чёткое отражение моей профессиональной деятельности. Дети дошкольного возраста являются самыми важными участникам образовательного процесса. А все поведенческие реакции малыша - это зеркало, отражающее все «гармоничные или не совсем гармоничные» взаимоотношения в семье. Ведь первый социальный опыт ребенок получает в семье.     Моя прямая обязанность - психологическая поддержка маленького человечка, его гармоничное развитие. Поддержка детей, которые попали в трудные жизненные обстоятельства, которые нуждаются в повышенном внимании.  Создание условий, для благополучного развития детей. Помогать детям, адаптироваться в обществе, быть уверенными в себе. Вот отсюда и пришло название блога «Адвокат» - детской души.   Основными методами и приёмами   моей работы является - наблюдение,  подгрупповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста, направленная на развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы. 

Для эффективного решения профессиональных педагогических задач использую современные психотехники: сказкотерапия,  психогимнастические этюды, элементы арт-терапии, песочной терапии, кукло-терапии (театрализованная деятельность), мульттерапии, мозартики.

Психологические занятия с использованием современных педагогических технологий повышают коммуникативную компетентность детей, происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка, меняются их взгляды на мир и отношения с окружающими, развивается способность сознавать и контролировать свои эмоции и поведение. После преодоления трудностей в межличностных взаимодействиях, эмоциональное состояние и поведение детей нормализуется. Развивается самостоятельность, речь, формируются коммуникативные навыки. Происходят существенные изменения во взаимоотношениях ребенка со сверстниками в игре.   Продолжительность занятий зависит от возраста детей. 

Каждая технология органично встраивается в образовательный  процесс, а при проведении коррекционной работы соответствует индивидуальным особенностям ребёнка. Для эффективной коррекционно-развивающей работы педагогом-психологом отработан механизм интеграции программ и педагогических технологий, согласно возрастным группам, разработан план образовательной работы, все формы планирования по разделам программ, диагностический материал. Создана медиатека авторских цифровых образовательных ресурсов для повышения эффективности образовательных занятий с детьми дошкольного возраста.

 В работе с родителями воспитанников дошкольной образовательной организации использую обобщенный опыт работы по теме: «Формирование эффективного взаимодействия педагога-психолога с семьей» внесённый в муниципальный банк результативного инновационного педагогического опыта 2016г.

 «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед», - сказал Эмиль Золя.     

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ

• Почетная грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации

• I место в Всероссийском конкурсе педагогического мастерства "Мой лучший урок", 2017

• I место в Всероссийском профессиональном конкурсе образовательных сайтов и блогов , 2017

• Победитель краевого конкурса "Лучшие педагогические работники дошкольных образовательных организаций 2016"

• Краевой конкурс"Лучшие педагогические работники дошкольных образовательных организаций 2016" 1 место в муниципальном этапе

• 2 место в муниципальном конкурсе «Лучший блогер 2015»

• II место в муниципальном этапе краевого конкурса «Педагог-психолог Кубани 2013»

• Участие в VIII всероссийскую конференцию с международным участием «Информационные технологии для Новой школы»  г. Санкт-Петербург 2017 г.

• Участие в VII всероссийскую конференцию с международным участием «Информационные технологии для Новой школы»  г. Санкт-Петербург 2016 г.

• Участие в международной научно-практической конференции "Реализация ФГОС ДО: от теории к практике"  г. Анапа 2016 г.

• Участие во Всероссийском педагогическом практикуме г. Анапа

• Диссеминация педагогического опыта

• Публикация педагогов-блогеров «Блог педагога: совершенствование профессионализма в условиях реализации ФГОС»

• Публикация педагогов-блогеров «Азбука блогера: 100 слов о главном»

• Сборник статей педагогов МБДОУ № 208  «ФГОС ДО: поиск, творчество, находки», 2016г.

• Нагрудный знак "За активную работу в профсоюзах Кубани"